可以从学习技能、学习能力、自理能力、运动技能四个部分进行。基础学习技能是指孩子的视觉观察和手眼协调能力；语言理解、表达和沟通能力；游戏技能、社交技能、团体活动中的合作程度以及执行日常事务的能力。在上被广泛使用和认可的是应用行为分析(ABA)的教学理念，使用了DTT、、MEI等循证干预技术。例如，一对一早期强化干预(EIBI)和团体社交游戏训练，可以为自闭症儿童和发育障碍儿童等有需求的儿童提供有针对性的认知。
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