在发展过程中，自闭症儿童由于疾病的原因已经远远落后于正常儿童。如果家长出于愧疚感和心理补偿而过度保护和替代孩子，那么你所做的一切只会增加自闭症孩子在自理、言语交流等方面的困难，因为他们并不一定要这样做。李是一个患有自闭症的男孩，今年15岁.不知从何时起，他对花草树木产生了浓厚的“兴趣”。他用手摸过的地方，就画花画叶，从不改变。后来我发现，他在拔花拔叶之前，总是先仔细地环顾四周。当没人注意到他时，他迅速伸出了手。

在《MUST自闭症综合疗法》中提到，动机训练分为六个阶段:食物动机、玩具动机、代币动机、互动游戏动机、关心他人动机和自我动机。模仿。注意力的集中程度直接影响孩子的学习能力。而任何学习都是建立在模仿的基础上的。自闭症儿童在学习模仿方面有的困难，所以我们必须从一开始就教会他们模仿的技巧，将他们从缓慢或怪异的行为引入正常的学习模式，引导他们循序渐进地发展出人类所需要的行为。一、模仿能力训练的内容操作对象模仿和动作模仿。

自闭症儿童能学会交流吗？学会沟通是在社会生活中实现自理和自立的必要条件。交往、适应与生存人际交往障碍是自闭症儿童发展障碍的核心表现，也是对自闭症儿童生存能力最本质的影响。语言障碍、情绪障碍、动机障碍、行为障碍。自闭症孩子的情绪问题一直困扰着很多家长，因为他们不像普通孩子那样直接用语言告诉我们为什么生气难过，而是通过哭泣、发脾气、大喊大叫、摔东西、撞墙甚至来表达。如果不及时制止和纠正这些情绪化的行为。

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